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歌曲《四季童趣》教学设计

时间:2015-03-10 16:46来源:网络 作者:未知
教学目标:1、通过学唱歌曲《四季童趣》,感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景,激发学生感受生活、热爱生活。2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。3、通过气息练习、断奏练习、旋律模唱等方法,学唱歌曲《四季童趣》4、掌握歌曲的速度特点,学会用轻快、活泼的音色演唱《四季童趣》
  
  教学目标:
  
  1、通过学唱歌曲《四季童趣》,感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景,激发学生感受生活、热爱生活。
  
  2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。
  
  3、通过气息练习、断奏练习、旋律模唱等方法,学唱歌曲《四季童趣》
  
  4、掌握歌曲的速度特点,学会用轻快、活泼的音色演唱《四季童趣》
  
  教学重点:能够用轻快、活泼的声音有感情地表演歌曲《四季童趣》
  
  教学难点:能准确地唱出歌曲中的切分节奏
  
  教学过程:
  
  一、创设情境,节奏练习
  
  1、师:同学们,让我们一起来听听,这是来自哪个季节的声音?(教师弹《嘀哩嘀哩》)
  
  学生回答:春天
  
  2、师:春天,是一个万物复苏的季节,同学们来说说看,在春天的时候,你都可以做些什么有趣的事情?
  
  学生回答:放风筝、春游……
  
  3、节奏练习:
  
  师:今天,要通过我们的歌声来唤醒身边的花草树木,那首先让我们一起来做一个热身的小游戏,我们一起来看几个节奏,老师出示的节奏,是不断地在变化的,请你仔细地来看一看。
  
  ① X X  X X  X X  X
  
  ② X X  0 X  X X  X
  
  ③ X X  0 X  X X  X
  
  (先出示第一个节奏,然后第二个,再第三个,难度一点点递增,让学生观察他们之间的变化。在休止符地方变成红色,加入点头的动作)
  
  二、学唱歌曲《四季童趣》
  
  1、第一遍听录音范唱
  
  思考:音乐的情绪是怎样的?(www.fwsir.Com)给你带来什么样的感受?
  
  2、第二遍看歌谱听老师范唱。
  
  师:在每个季节里,同学们都会做着不同的趣事,下面请同学们看着歌词来听一听老师的演唱,请你想一想,小朋友们在四季里,分别都在做些什么?
  
  学生交流:春天放风筝、夏天捉鱼虾、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪橇
  
  3、再听录音
  
  师:找一找歌曲里面哪些地方就像孩子们的脚步声一样轻快?哪些地方像春风一样十分地轻盈、连贯。
  
  学生交流。
  
  4、跟琴学唱前两个乐句,注意断奏句和长句的气息控制。
  
  师:童趣在春天的时候,悄悄地唤醒了万物,所以我们唱的时候要用“弱”的力度来唱。
  
  5、夏天到了,小朋友来到了小河边,你看到什么?(鱼虾螃蟹),他们的心情是怎么在变化的?我们来听听这一句,你来感受一下。(教师范唱)
  
  学生交流:小朋友的心情越来越开心。通过“渐强”来表现小朋友的心里是越来越高兴。
  
  学生跟琴演唱,注意力度变化。
  
  7、师:唱完了春天和夏天,让我们一起跟着琴来唱唱秋天和冬天。
  
  8、跟琴完整演唱两段
  
  9、情感处理:
  
  师:这首歌曲唱出了孩子们在四个不同的季节里不同的快乐,那你们想一想,我们应该带着怎样的情绪来唱?速度应该要怎样?(多媒体出示,让学生选择)
  
  (用轻快、活泼、快乐的情绪,速度较快、有感情地跟伴奏演唱)
  
  三、拓展延伸:
  
  1、你们还知道哪些有关四季的歌?我们一起来唱一唱。
  
  2、每个人在四季里都有最喜欢的活动,除了歌词里的活动,你还喜欢什么活动呢?课下试着把你喜欢的活动编成歌词或者图画表现出来,下次有机会咱们再一起展示好吗?
  
  3、小结:今天我们学习了一首充满童趣的歌,这首歌让我们想到了童年时代的快乐时光,同时让我们感受到四季不同的美。纯真的童心是最可贵的,愿同学们能不断发现身边的美,天天快乐。
(责任编辑:娜娜)
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