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歌曲《我是草原小牧民》

时间:2013-01-04 10:33来源:未知 作者:未知
教学内容:歌曲《我是草原小牧民》 教材分析:歌曲《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳动的节奏,具有舞蹈性的律动感,表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。歌曲为2/4拍,五声羽调式,为扩充了的一段体结构。
教学内容:歌曲《我是草原小牧民》
  
  教材分析:歌曲《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳动的节奏,具有舞蹈性的律动感,表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。歌曲为2/4拍,五声羽调式,为扩充了的一段体结构。四个乐句的句尾和句首基本采用了八度跳进,表现了小牧民手擎羊鞭、快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上作了变化,八分休止符的运用,尽情地抒发了对美丽的家乡的赞美之情。歌曲的衬腔“啊哈嗬”是该曲的扩充部分。舒展的节奏、富有动力感的旋律,表现了小牧民豪放的性格和放牧时的愉快心情。最后重复了第四乐句的曲调,天真活泼、自豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美生活的赞美。
  
  教学目标:1.情感目标:初步了解蒙古族的风土人情。感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈,并对其产生兴趣。
  
  2.知识目标:能用活泼。欢快的情绪表演歌曲《我是草原小牧民》,并用自己喜欢的方式表现歌曲。
  
  3.能力目标:通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动,培养学生的创造能力。
  
  教学重点:1.了解蒙古族的风土人情,感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈。
  
  2.在不同形式的表演中快乐的体验歌曲《我是草原小牧民》
  
  教学难点:唱准并掌握带附点和空拍的节奏:
  
  ①。  ×○ ×○ ∣×××   ××∣
  
  ②。 ×。× ×× ∣ ××     ×  ∣
  
  教学准备:录音机、磁带、道具筷子、音乐盒、图片等
  
  教学过程:
  
  一。感受大草原
  
  1.师生问好
  
  2.师:请听一段音乐(放录音《我从草原来》)师配乐朗诵:蓝天高,太阳照,草原好热闹,马儿壮,羊儿肥,这里风光好。听着美妙的音乐我们的思绪一下子就飞到了美丽而辽阔的大草原上,这里有成群的牛羊,这里有美丽的草原。下面我们就一起来感受草原的魅力吧。
  
  二。走进草原
  
  1.听音乐《草原上》欣赏草原风光,并介绍蒙古族的风土人情。
  
  师:你能看图说一说图中有哪些美丽的风景吗?(一望无际的绿色草原、洁白的毡房、成群的牛羊)
  
  2.你们能看出是哪个少数民族了吗?(生:蒙古族)
  
  师:你们真聪明!
  
  蒙古族的意思就是永恒之火,也有一个别称:就是“马背上的民族”。他们都生活在美丽富饶的蒙古大草原上,那里的牧民还会骑马、摔跤、射箭、挤牛奶呢,而且他们还非常的能歌善舞。
  
  三。学跳筷子舞
  
  1.师:(出示筷子)咦?这是什么?(筷子)你可别小瞧它,在蒙古族人民的眼中它可是跳舞的好道具呢!我看到有些同学似乎有些怀疑,那就让老师当一回小牧民给你们跳一段《筷子舞》吧。
  
  2.师:刚才我跳的筷子舞你们喜欢吗?(生:喜欢)筷子舞是蒙古族比较具有代表性的舞蹈形式之一,那我们就一起来学习筷子舞。
  
  3.播放歌曲《我是草原小牧民》请同学们和老师一起舞蹈。
  
  四。学唱歌曲
  
  师:欢快的筷子舞给我带来了美的享受,那我们说草原的歌曲是不是也很好听?想不想把这首歌曲也学会呢?(生:想)
  
  1.播放歌曲,生聆听后师板书课题。
  
  2.带着问题复听范唱。
  
  ①是谁在唱歌?(小牧民或草原小牧民)
  
  ②歌曲的延长情绪是怎样的?(高兴、自豪、开心、骄傲……)
  
  ③歌曲的节奏是怎样的?师可从旁提示:听了歌曲让你有什么感觉?想不想跳舞?有没有力量?(稍快的或欢快活泼的)
  
  3.跟节奏说唱歌词。
  
  板书节奏难点
  
  ①。  ×○ ×○ ∣×××   ××∣
  
  ②。 ×。× ×× ∣ ××     ×  ∣
  
  4.跟音乐范唱学唱歌曲。
  
  5.全体带着感情齐唱歌曲。
  
  6.表演歌曲
  
  师:同学们谁想当神气的小牧民?现在我们就唱起歌跳起舞当一回真正的小牧民好吗?挑选演唱组、舞蹈组、演奏组和说唱组的成员。
  
  师:其实音乐可以用许多不同的形式来表现,只要你热爱音乐,能发现其中的奥秘,你就会体会到其中的乐趣。
  
  五。拓展延伸
  
  蒙古族还有一种最具代表性的乐器,它的演奏姿势和二胡很相似——马头琴。(出示图片)(播放音乐)就是我们刚开始听过的那段音乐,它就是用马头琴演奏的,它的音乐深沉、浑厚、苍劲、辽阔,富于表达勤劳、强悍的蒙古族人民的性格和感情。(音乐声减弱)
  
  六。小结
  
  今天我们一同欣赏和演唱了蒙古族歌曲,理解了小牧民骄傲自豪,热爱家乡的思想感情。也初步了解了蒙古族的筷子舞和马头琴,丰富了蒙古族音乐带给我们美好的感受,最后,让我们再次唱起《我是草原小牧民》并用自己喜欢的动作走出教室,结束这次草原之旅吧。(播放音乐我《是草原小牧民》) (责任编辑:臧杰)
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